Tecituras Narrativas no Estágio Supervisionado em Matemática: Diários Reflexivos como Espaço de Formação

Sinopse

Este livro agrega um conjunto de dez diários reflexivos contituídos no âmbito do Estágio Curricular Supervisionado em Matemática. Cada diário é um convite ao mergulho nos recônditos da docência em Matemática, pois apreendem diferentes nuances dos sentidos e significados de ser um(a) (futuro(a)) professor(a), trazendo à tona as aprendizagens experienciais dos autores-estudantes-estagiários ao longo das suas trajetórias de constituição na (futura) docência no contexto do Estágio. Contudo, as narrativas construídas evocam práticas, conhecimentos e subjetividades que transcendem um campo disciplinar, pois produzem tensionamentos, apreendem incidentes críticos e visibilizam o movimento de se constituir professor(a) a partir da reflexão sobre a prática, enquanto fenômenos que se deslevam no dia a dia de qualquer escola. Destarte, o livro se volta à realidade da Formação Inicial de Professores, assumindo, o espaço-tempo do Estágio Supervisionado como lastro (auto)formativo, à luz dos que cada autor-estudante-estagiário elegeu narrar sobre seus percursos nas Escolas Campo de Estágio.

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